Vẫn còn địa phương lúng túng, chưa cấm giáo viên dạy thêm

Sau gần 2 tháng triển khai việc quản lý dạy thêm, học thêm theo Thông tư 29/2024, nhiều địa phương lúng túng, chậm ban hành quy định mới áp dụng chính sách này.

Nội dung trên được Bộ GD&ĐT nhấn mạnh trong văn bản gửi UBND các tỉnh, thành phố về việc tiếp tục tăng cường thực hiện Công điện của Thủ tướng, tăng cường chỉ đạo công tác tuyển sinh THCS, tuyển sinh THPT và quản lí hoạt động dạy thêm, học thêm, sáng nay (3/4).

Theo đó, sau khi Thông tư 29/2024 về quản lý dạy thêm học thêm có hiệu lực, Bộ GD&ĐT thành lập đoàn kiểm tra, tiến hành kiểm tra trực tiếp tại 6 tỉnh, thành phố.

Bộ GD&ĐT cũng tổ chức Hội nghị trực tuyến đánh giá công tác quản lý dạy thêm, học thêm và công tác tuyển sinh đầu cấp, tổ chức thi tốt nghiệp THPT 2025.

Tuy nhiên, bên cạnh một số địa phương triển khai nghiêm túc, vẫn có một số địa phương chưa thực hiện nghiêm túc quy định về thời gian báo cáo tình hình triển khai thực hiện Thông tư số 29.

Cụ thể, tính đến nay có 7 tỉnh gửi báo cáo muộn so với quy định: Quảng Ninh, Đắk Lắk, Đồng Nai, Tiền Giang, Tây Ninh, Vĩnh Phúc, Bà Rịa - Vũng Tàu. Cùng với đó, một số địa phương còn lúng túng trong triển khai thực hiện do chưa ban hành văn bản quy định về quản lý dạy thêm, học thêm theo thẩm quyền.

Để tiếp tục tăng cường công tác quản lí nhà nước về giáo dục và nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lí, Bộ GD&ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt các nhiệm vụ và chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tuyển sinh THCS, THPT và quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn theo yêu cầu của Thủ tướng.

Bộ GD&ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tiếp tục quan tâm, tăng cường chỉ đạo thực hiện các nội dung triển, kịp thời báo cáo Bộ những vấn đề vướng mắc, khó khăn trong quá trình thực hiện.

Mệnh lệnh cấm dạy thêm Tại hội nghị về triển khai Thông tư 29/2024 về quản lý dạy thêm, học thêm diễn ra mới đây, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh, chấm dứt dạy, thêm học thêm bây giờ không còn là dự lệnh nữa, mà phải trở thành mệnh lệnh của toàn ngành chúng ta. Đó là mệnh lệnh về tinh thần trách nhiệm, mệnh lệnh vì chất lượng học sinh, mệnh lệnh để giáo dục học sinh phát triển toàn diện, đưa giáo dục trở lại đúng nguyên lý của giáo dục vốn có, trả lại tuổi thơ cho các em học sinh. "Dạy thêm học thêm tràn lan đã chạm đến lằn ranh đỏ. Chúng ta phải quyết tâm, đồng tâm, đồng sức, đồng lòng nghiêm khắc với những vi phạm, không buông lỏng, không thỏa hiệp", ông Thưởng kiên quyết. Cũng theo ông Thưởng, một thông tư chưa thể giải quyết tất cả vấn đề mà cần các giải pháp về chuyên môn, trong đó có việc tăng số lượng trường lớp, giảm sĩ số học sinh, giảm chênh lệch về chất lượng giữa các nhà trường; đổi mới kiểm tra đánh giá, ra đề thi phù hợp, hình thành khả năng tự học. Tuy nhiên, ông lưu ý: "Tự học không có nghĩa là bỏ mặc các em mà tự học có hướng dẫn của giáo viên. Chúng ta xây thư viện, cơ sở vật chất có thể tổ chức buổi 2 để làm gì?".