Nhân rộng mô hình trường đạt chuẩn chất lượng giáo dục

Một vinh dự lớn đối với ngành Giáo dục tỉnh là vừa qua, Trường Tiểu học Trần Quốc Toản (TP Hạ Long) đã được đón nhận Bằng chứng nhận đạt chuẩn chất lượng giáo dục. Đây không chỉ là trường đầu tiên của tỉnh mà còn là trong toàn quốc được chứng nhận đạt chuẩn chất lượng giáo dục.

Theo quy định của Bộ Giáo dục - Đào tạo, các tiêu chuẩn của một trường đạt chuẩn chất lượng giáo dục bao gồm: Tổ chức bộ máy và quản lý nhà trường; cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên; chương trình và các hoạt động giáo dục; kết quả giáo dục; tài chính và cơ sở vật chất; nhà trường, gia đình và xã hội. Trong đó bao gồm nhiều tiêu chí khác.

Để được công nhận trường đạt chuẩn chất lượng giáo dục, trường phải tự đánh giá; lập hồ sơ tự đánh giá chất lượng theo Bộ tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục - Đào tạo. Trên cơ sở đó, Sở GD-ĐT thành lập Đoàn kiểm tra đánh giá tiến hành khảo sát thực tế các tiêu chuẩn, tiêu chí của nhà trường.

Với các tiêu chuẩn, tiêu chí cụ thể và việc đánh giá chặt chẽ, khách quan cho thấy việc đạt được chuẩn về chất lượng giáo dục của các trường không phải là dễ. Do đó với việc Trường Tiểu học Trần Quốc Toản là trường đầu tiên trong cả tỉnh và toàn quốc đạt được chuẩn chất lượng giáo dục đã chứng minh rõ sự cố gắng, nỗ lực phấn đấu của tập thể giáo viên, học sinh nhà trường.

Thời gian qua và hiện nay, ngành Giáo dục trong cả nước nói chung và Quảng Ninh nói riêng đã và đang không ngừng phấn đấu để nâng cao chất lượng dạy và học; đấu tranh, ngăn chặn với các biểu hiện, hành vi tiêu cực trong thi cử, đánh giá xếp loại học sinh, nói không với bệnh thành tích. Vì vậy cùng với việc xây dựng, phát triển các trường đạt chuẩn quốc gia thì việc phấn đấu để đạt danh hiệu trường chuẩn về chất lượng giáo dục cũng được toàn ngành và các trường quan tâm thực hiện. Điều này sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của mỗi trường và toàn ngành. Việc thực hiện tuy khó, nhưng không phải không làm được. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản là trường mới được thành lập, quy mô không lớn, cơ sở vật chất còn khó khăn, bề dày thành tích cũng chưa nhiều mà còn thực hiện được thì các trường khác không có lý gì không làm được. Vì vậy cần nhân rộng mô hình này trong toàn tỉnh.