Kỳ thi đổi mới

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và bổ túc THPT năm học 2006-2007 được đổi mới nhằm ngăn chặn tiêu cực trong thi cử, đánh giá trung thực kết quả giáo dục. Đây cũng là bước đổi mới trong tiến trình chấn hưng nền giáo dục nước nhà.

Những cải tiến, biện pháp trong việc ra đề, tổ chức thi mà Bộ GD-ĐT đề ra đã có hiệu quả trông thấy. Ngoài cổng và xung quanh trường thi không còn cảnh phụ huynh học sinh bao vây và tìm cách ném bài giải. Trong phòng thi không còn cảnh học sinh bát nháo trao đổi bài, mở tài liệu. Hoặc khoảng cuối buổi thi thường được các giám thị “tháo khoán” cho thí sinh tự do chép bài của nhau. Để kỳ thi nghiêm túc thì cả thí sinh và giám thị đều phải nghiêm túc.

Theo báo cáo nhanh của Bộ GD-ĐT, trong ngày thi thứ nhất, cả nước có 875 thí sinh vi phạm quy chế thi, 6 giám thị vi phạm quy chế trong đó có 2 giám thị bị đình chỉ do làm mất bài thi. Riêng Quảng Ninh, tính đến chiều qua 31-5, có 2 thí sinh vi phạm quy chế thi bị đình chỉ thi, 1 ở Hội đồng coi thi Trường Trung học công nghiệp Cẩm Phả, 1 ở Hội đồng coi thi Trường THPT Dân lập Yên Hưng. Chiều qua, Giám đốc Sở GD-ĐT Quảng Ninh Đỗ Văn Thuấn cho biết, qua hai ngày thi, tất cả các hội đồng coi thi của tỉnh đều an toàn, nghiêm túc. Các giám thị không bị “sức ép” của phụ huynh học sinh như những năm trước đây, đó là chuyển biến rõ nhất để đánh giá đúng chất lượng đào tạo.

Các vụ việc tiêu cực, vi phạm quy chế thi đã sớm được phát hiện và kiên quyết xử lý nghiêm minh. Tại Hội đồng coi thi Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh một thư ký hội đồng coi thi giải đề thi cho thí sinh môn Vật Lý. Vụ việc được hai thanh tra (Đoàn Bộ uỷ quyền) phát hiện và kiên quyết lập biên bản xử lý trước khi đề thi và bài giải bị phát tán. Sáng qua 31-5, đích thân Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bành Tiến Long về Bắc Ninh để giải quyết vụ vi phạm này.

Hôm nay là ngày thi thứ ba, ngày cuối cùng của kỳ thi tốt nghiệp THPT và bổ túc THPT năm học 2006-2007. Chắc chắn kết quả kỳ thi này sẽ thấp hơn năm học trước rất nhiều về tỷ lệ tốt nghiệp, về điểm số, nhưng kết quả đó lại trung thực hơn. Đó là cơ sở để thúc đẩy sự nghiệp giáo dục nước nhà phát triển.